日光洒下，

在周铭的周身镀上一层金色轮廓。

淡然的声音中，

那首《青玉案·元夕》的上阕。

已经让所有听到的人全部沉沦了进去。

形形色色的声音，

各式各样的评价。

四处涌来！

观众们虽然无比笃定这是小孩哥的另一首大作。

但还是觉得太过荒诞奇幻。

讲真！

和昨天晚上他翻译时候的那几句相比。

这首《青玉案》....

还要更炸！

结构更加完整，意境更加深远，文辞更加圆润！

所以到底是怎么写出来的啊？

总不可能从娘胎里就开始学中文了吧？

可就算如此，那才多久？

八年！

倘若学中文八年的时间，就能做出这种词作。

那他妈九州大地上岂不是到处都是词人了！

天才啊.......

貌似天才这个词都无法准确描述与涵盖！

那好像，

也就只有被小孩哥周铭亲口说出的那一个答案了。

血脉觉醒！

毫无道理的血脉觉醒！！！

当然，在所有的评论中，

最搞笑的还是校园巡视组的几位领导。

用一句尤为精髓的“诗词鉴赏课”，

给小孩哥的这首词下出了最牛比的定义！

对啊！

在普通人的视野里，

这种词出现在课堂上唯一的原因，

也就只有被用来做鉴赏分析了！

你要是告诉他这词是二年级小学生写的。

他指定会轻蔑一笑。

然后笑着来一句“我学校里不可能教出这么牛比的学生”！

时间，点点渐进。

深深代入到《青玉案》繁华元夕景致中的众人，还未来得及抽脱。

紧接着，

便在周铭再度响起的声音里。

感受到了另外一幅别样的景致。

“娥儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。”

嗯？

低沉的声音里，

众人很明显感到，

原本大气繁华的景象，突然就悄无声息的转了一个弯。

像是电影中技法高超的镜头语言。

转场换景玩的无比丝滑！

动景，转静！

近景，变远！

喧闹，散去！

人潮，疏离！

“呼~”

点评间中的顾言，满脸唏嘘着长舒了一口气。

他真的不知道该说什么了。

且不说周铭本身的特殊性。

单单是眼下这首词作。

这些熟稔且圆润的笔锋、处理。

在他过往的学术研究里，

真正能做到这一步，实现这种效果的。

又有几个呢？

很少！

几近于无！

自古英雄出少年啊！

倘若他要是九州人，那该多好！

心情，突然就变的复杂了起来。

而周铭的声音，

却并未消减。

在慢悠悠念完下阙的首句后。

他顿了顿。

抬手在鼻子上轻轻摸了摸。

最后看了目色漠然，表情愤懑的女老师一眼。

随后，

微笑着一字一句的念出了这首词的终结——

“众里寻他千百度，蓦然回首。”

“那人却在，灯火阑珊处。”

淡淡的声音，

像是从千年以前吹来的风。

无比随意的，

就把所有人的情绪裹挟而去。

这一刻，

许多人感觉自己变成了一具灵魂被吸干的木偶。

只会安静木讷的站在原地。

承受着那短短几句词中的浓烈文采和泼头洒下的境韵。

心脏，

好像被一只大手用力揪了一下！

一股莫名其妙的情愫，如同海潮般在心里泛起。

久久无法散去。

有些模糊发酸的视野中，

许多破碎的词句，突然就串联成了一个完整的故事。

人潮涌动的元夕街头，

四处高悬的花灯红绸。

缓行街上的孤独身影。

一抬头，

才发现光影与时空在他面前画下了一条深重的鸿沟。

寻的人，

在灯下，巷尾，人中，远处。

一颗心，

或释然、悲凉、欢欣、苦闷。

这些景象。

生活在现代的人，经历过吗？

没有！

这种情绪。

没有在元夕找寻过某个人的你，感受过吗？

没有！

但今天........

所有听到这首《青玉案·元夕》的人，

全都经历了一次，感受了一遍！

在那不到两百字的长短句里，

用跨越时空一般的方式，

真正体会到了什么才叫做“极致带入”和“深刻共鸣”！

点评间，

顾言的右手一直在抖。

其间，他多次尝试起身。

但发现双腿貌似有些不听使唤。

心脏不断的颤栗，嘴唇干燥到极致。

他从未在公众面前如此失态过。

一大把年纪了竟然因为一首古词被震撼到产生了一阵尿意。

这辈子，读书六十年，研究各种诗词不下四十年。

但他可以无比笃定的说一句。

没有哪一句能比“众里寻他千百度”给他如此深重的震撼！

之前的“便是人间好时节”，他认为单句可居前三甲！

但今天。

就算当着镜头，当着所有人的面。

他都会毫不犹豫、义正言辞的说一句。

“众里寻他千百度，蓦然回首。那人却在，灯火阑珊处”.........

可高居九州众词之巅！

单句.........

冠绝世间！

静！

无与伦比的静！

观众们依旧深陷在浓烈的情绪中无法自拔。

空空如也的屏幕，便是他们此刻状态的最佳写照。

静！

让人抓狂的安静！

而最终，

将这种氛围打破的。

来自校园巡视组中几人齐齐发出的掌声。

“好啊！好！二年级四班给我们起了个好头！”

“上诗词赏析课，就要找这种有美感、有深意的词作来上！”

“说实话，可能是卧学识浅薄了，以前竟然从没有听过这么棒的词作！”

“看来班里同学的阅读面还是很广的嘛！”

“值得鼓励！值得推广！”

居中的那人，不吝言辞的表扬着。

而那位情绪也被拉扯了好几波，强行让自己恢复常态的女老师。

却无奈笑着摇摇头，声音嘶哑又干涩。

“领导，您搞错了。”

“我们班没有上什么诗词解析课。”

“这首词，是周铭同学写在考试作文中的作品。”

“这种作品，一看就是抄袭嘛。”

“可........可他竟然不承认，非说是自己写的！”

“这不是扯呢么。如果我的学生能写出这种水平的词。那还要我这个老师干嘛？”

促狭至极的声音里。

几位巡视组成员同时对视一眼。

随后紧紧皱起了眉。

西川小学向来治学严谨。

一个二年级的小学生，竟然敢抄袭。

这是他们这些校领导不能容忍的！

居中而站的校长，率先朝前两步。

来到周铭面前后，无比严肃的盯着他。

“你叫周铭是吧？”

“小朋友，抄袭可是要不得的！”

“你要为自己的未来着想！”

“这样吧，今天当着我和几位老师的面，你给我们保证，以后不要在发生这种情况！”

“我会建议王老师先观察观察，不惩罚你！”

“否则的话.........”

“我没抄袭！”

他话还没说完，就被周铭打断了。

“真没抄袭”周铭笑着重复了一句。

“当时没想太多，觉得贴切主题就写了一首上去。”

“没想到事情闹这么大。”

“以后我会注意的，尽量用其它的体裁。”

........

此话一出，

教室内的气氛直接降至冰点。

语文老师直接被气笑了。

“校长，我建议还是直接叫家长吧。这孩子貌似不仅仅只是学习态度的问题！”

“嗯，我也觉得。这种时候还不承认的话。确实值得引起我们的重视！”

“先不急！”

面对几人的提议，校长摆摆手。

目光紧紧锁住周铭眼眸的他。

无比严肃的开口。

“你说你没抄袭？理由呢？”

“词是我写的还需要什么理由？要不你们去搜搜看？”

“这不是理由，九州之大，古籍众多。不可能每一首都能在网上搜到！”

“要想证明你是不是抄袭，其实很简单！”

校长肃容指了指讲台。

“既然你说自己是考试时候的即兴创作！那我们就再考一次！”

“倘若你还能即兴创作一首，那我就认你没抄袭！”

“倘若不是，那我就只好请你父母来谈谈了！”

周铭嘴角勾了勾。

从容注视了对方好几秒后，淡淡开口。

“那要是重新考一次，我写出来了的话，会怎么样？”

“你想怎么样？”

“我呀.......”

周铭笑着看向始作俑者的语文老师。

“如果我能写出来的话，那接下来三天的语文课。”

“就我来代咯！”