说直白一点，儿女的成才不能全靠学校，否则期望越大失望越大。更不能把孩子的所

有学习问题转移到老师身上。这是推卸责任的表现，

往往在网络上诋毁学校，老师的人，基本是在教育孩子上放手，为自己的不作为找借口的人。

有眼界的家长对孩子的教育都是很重视，一是引导孩子从小有好的学习习惯，有行之有效的学习方法，这样，让孩子的成绩不至于太差，二是课余时间，会有目的性的让孩子参加各类如美术等课外兴趣班，有目的培养孩子一些特长和技能，一旦最后孩子的成绩出了问题，也可以利用这些特长保障孩子考上一些专业学校，为孩子的成才保驾护航。为孩子的成长留了很多后手。

学校综治办主任说完后，班主任老师接过话说道，“听了我们领导的话，我想你们也知道了我们学校的态度，我们不希望你们有矛盾，更不希望你们把矛盾持续下去”。

“所以，我认为这件事到此为止，建议不要说谁赔偿谁了，为什么我这样调解呢？”

“一是在这件事上，孩子双方都有错，双方都有伤，都应该负一定的责任。家长们不要推卸责任，给孩子做好表率。

二是双方都到医院进行了治疗，所花的钱也差不多。大家把格局打开一点，不要再去纠结这些了，可以说，这几天如果没这事，你们在外面赚的远比这些多得多。

三是以上两条调解内容，你们谁再有意见的，出现不同意调解的，我认为是无理取闹。故意给学校找难题，你们也知道，学校是教书育人的地方，不能把精力过多放在这些事上，否则将会影响教学质量，最终影响的还不是你们的孩子。

“我的调解你们同意吗？”

班主任没给我们讨价还价机会，我认为班主任这样处理方式很合理，对方叫我赔我也不会赔，毕竟林法也进了医院，也花了钱。如果让我们自由发挥去谈，只能不停地吵，不可能有结果。而且我并不闲，不想一天天地耗在这里。

“我同意你的调解，”我毫不犹豫地应道。

我也同意你的调解”，吴志家长在稍微思考后也回答道。

听到我们的回答，班主任老师露出微微一笑，看得出来，李老师在这件事情上是有压力的，现在眉头渐渐舒展开来。

“感谢两位家长对我教育的支持”，李老师浅浅一笑说道：“这件既然事你们已同意化解，那你们的矛盾已不复存在，双方家长握手言和一下吧！”

说着班主任李老师主动把我和吴志家长手放在了一起。本来我是不愿意的，但我们手放在一起时，突然感觉到心中的不悦已然消失得无影无踪。

吴志家长的手开始也很别扭，僵硬且不自然，但慢慢地也有了握手的互动。从对方手感中也体验到了这一点。

“你们是男人，承诺的东西一定是一口唾沫一颗钉，”李老师接着说道，“回去做好家人的思想工作，要让家人理解这件事处理结果，不得在社会上出现杂音，荤话。从今天开始我们不能再有关于这件事情的不好传言和人身攻击。就算是再多不情愿也得往肚子里吞。”

我信誓旦旦地向班主任老师表态道，“我这里没问题，保证不会反悔，也做得了家人的主”，这时候谁愿意表露出在家做不了主的家丑。

吴志家长也立马表态不会反悔。事实上这是阳谋，没有选择，男人嘛，出尔反尔，在大美女老师面前话，丢不起这个人，而且反悔代价有点大，孩子还要在这里读书，谁愿意留下一个不讲理家长名号，到时吃亏的还不是自己，一旦孩子知道家长弄这一出，可能连头都抬不起来，被其他同学议论，孤立，后果会很严重。而且孩子都没大问题，这是显而易见的，想反悔也找不到理由。

“好，…李老师很满意我们的态度。笑容也随之灿烂起来。

“家长们，你们的支持我很满意，我给你们保证，我不会区别对待你们的孩子，将心比心，谁家的孩子受到伤害，讨个说法，保护孩子，这是为人父母该做的事情，既正当又合理，人们不是常说吗？我们可能给不了他们大富大贵，但护他们周全是义不容辞的。我非常理解你们的诉求。所以不要有什么心理负担，不要担心我会动什么歪思想。我直接告诉你们，我们是老师，在这个岗位上干长了，素质和行为都会为人师表的，这是行业文化，也是职业操守，不要以世俗偏见来肚量我们。把心放在肚子里。我会做好的”。

听了李老师的话，我默默地反省自己的一些行为，孩子的打人绝对是自己教育方向出了问题，至少林法在处事能力上有所欠缺。回去一定要想办法修正教育技巧。让孩子回到正确的轨道上来。

我们都向老师表态，回去一定好好教育孩子，纠正孩子的一些不良行为，力争做一个合格的家长，为孩子健康成长保驾护航。

待事情处理完后，我走向吴志家长，微笑说道，“兄弟，前几天说话不好听，我向你道歉，望见谅”。我十分诚恳地向吴志家长说道。

吴志家长听到我的道歉，脸上露出了不可思议的表情，显然我这样做是他意料之外的事，有点不知所措。

连忙说道，都是为了孩子，可以理解，都说不打不相识，都过去了，都过去了。吴志家长非常激动。

和吴志互留电话后，时间已来到早上十一点，我在校门口等了十来分钟，就接上林法回家吃午饭了，说实话，处理这个问题，真的很花时间，自己倒无所谓，但李老师就不一样了，处理林法和吴志的事情，班主任李老师起码花了三个半天时间了，这还不算她自己私下与我们沟通时间，自己通过孩子们了解事情经过的时间以及给学校领导沟通、思考怎样解决这件事的时间。如果这些时间放在教育孩子知识上，肯定更有价值。

而且李老师处理的矛盾绝对不止这一件。想了想，我决定以后还是不要无理取闹了，如果是小事，就不要给老师添麻烦，老师就是老师，尽量不要占用她的时间，让她全心身心投入到教育中，可能意义更大。