以爱化恨情更浓

几天后的一个周六下午，我接到清清的电话，她告诉我，要给我带一个客人来，还没等我问是谁，电话就挂了。放下电话，我一下就意识到肯定是冰冰。一想到冰冰会来，我心跳顿时加速了，一种无法抑制的激动让我有点不知所措。因为这是我最想要的结果，还有什么比看到两颗远离的心再度碰撞，更让人激动的呢？

不多时，我的门铃响了，而且响了许久，若是平时，这是一种极不礼貌的行为。可在这种特定的情况下，在这种特有的心情下，却表达出了按门铃的人那种特殊的心理活动，它迫切地想告诉我一个天大的好消息。

我以尽可能快的速度打开房门，两个清纯的女孩子，手拉着手站在我面前。她们几乎是异口同声地脱口而出：

“司老师，您猜谁是清清，谁是冰冰？”

两个女孩儿的个子基本一般高，一个眉清目秀，文文静静，戴着一副小眼镜，穿着一身淡蓝色的连衣裙；另一个上穿黄白相间的T恤，下着粉红色的背带短裤。那张漂亮的脸蛋和一双会说话的大眼睛告诉我，她就是冰冰。我示意她：

“你是新朋友，你先请坐。”

她们对视了一下全笑了，清清说：

“司老师，您真厉害。”

“这应该归功于你对冰冰的准确的描述，她确实挺漂亮，但你对自己描述得不够准确。你说自己没有冰冰长得漂亮，其实你也挺漂亮。应该说你们两个是不同风格的漂亮，一个冰清玉洁，一个如花似玉。”

两人不好意思地全笑了，冰冰显得有点不安，低着头不出声，清清也不知说什么好，但她们两个人的手始终拉在一起，大有一种失而复得的感觉。在这种心态和情景下，说什么似乎都不合适。还是清清先开口了：

“司老师，我和冰冰是来向您表示感谢的……”

“感谢什么？感谢我使你们和好了？我只不过是起到了一个激发点拨的作用而已，关键是你们的友情太深厚了，这点小波折算什么？这是你们努力的必然结果。挺好，我真为你们高兴。”

清清碰了一下冰冰：

“冰冰，你不是要来看司老师吗，咋不说话呀？”

冰冰的眼泪一下子涌了出来，我随手递给她一张面巾纸：

“冰冰怎么了？是高兴，还是难过呀？说给我听听。”

看着冰冰哭了，清清也哭了……我非常理解这两个孩子此时此刻的感情，应该说是很复杂的，尤其是冰冰的心情更复杂。

“今天是个值得庆贺的日子，我们就用两位小朋友喜悦的泪水，当作我们三个人初识的美酒吧。来！冰冰，你先说祝酒词吧。”

两个小姑娘终于破涕为乐了，冰冰先开口：

“司老师，您是不是认为我是一个道德不好的孩子？清清和您说的全是真的。”

清清很坦荡地说：

“是的，我都和司老师说了，包括我的感受，全说了。”

没想到她们会给我一个这样的话题，一时真的很难以回答，但这却是个必须回答的问题：

“什么叫道德不好啊？可不要随便给自己下这样的定义。每个人都是从小到大，经历由不成熟到成熟这么一个自然发展的过程，你能说出‘清清说的全是真的’这句话，足以证明你是一个坦诚，而又敢于正视自己的孩子，这就是一种难得的好品质。”

“我对不起清清！”

“还说这个呀，多没意思呀！”

“对！清清说得对，昨天发生的事情已经成为过去，可喜的是你们两个走过一段弯路后又重新走到了一起。我相信今后你们会对友谊有重新的认识。友谊不单纯是你对我好，或我对你好，而是一种人与人之间相处的能力。这种‘能力’不仅需要真诚，更需要尊重对方的个性和处事的方法。每个人身上都有优点，就像每个人身上都有缺点一样，朋友除了相互欣赏以外，还要互相提醒，彼此修正，达到相互促进和发展，这才是真正意义上的好朋友。”

两个人赞同地点了点头。

“学会反省是一种境界，这一点冰冰做得很好。”

清清颇有同感地说：

“是，她的个性就这样。”

冰冰显得十分谦虚：

“你不也很坦白吗？”

“你们俩是不是平时就这么互相吹捧啊？”

她俩全笑了，我又问她们：

“你们认为，作为一个学生，同学关系的好与坏，在你们心中重要吗？”

她俩几乎是想都没想，就异口同声地回答：

“太重要了！”

清清非常有感触地说：

“同学关系搞不好，不仅影响学习，还影响健康……”

冰冰拍拍清清的肩头，抱歉地说：

“对不起！”

清清笑着回拍了冰冰一下。我不无感慨地说：

“想到清清给我打电话时的痛苦，现在再看看你们又和好如初，我感到特别欣慰，可再想到那些仍在友情误区里经受着煎熬的同学们……”

我的话还没说完，冰冰就忍不住抢着说：

“由于同学关系处理不好而痛苦不堪的学生太多了。我家楼上就有一个女同学，因为同学之间打架，想不开就自杀，虽然抢救过来了，可她脑子不好使了……”

“所以说，搞好同学之间的关系，不仅是个人的感情问题，也关系到一个班级的集体风气，而集体风气又直接影响到班级里每一个同学的心情和学习环境。冰冰和清清都是很有思想的孩子，冰冰又是班干部，你们不妨在班级里起一个带头作用，把自己的切身体会讲给同学们听，让大家从中感悟到一些道理。”

冰冰一下子兴奋了起来。

“这个建议好啊！清清，咱们想一些题目让大家讨论，我想同学们肯定感兴趣的。”

清清赞同道：

“这正是同学们需要的东西，老师也会支持。”

“其实做这项工作的同时，不仅能提高你们的工作能力，加深对‘友情’这两个字的认识，你们还能从中感悟到更多意想不到的东西，反过来对学习也是一个很好的促进。大胆去做吧，有什么需要帮助的，我还可助你们一臂之力。”

“司老师，您真好！”

冰冰赞扬了我一句，并不好意思地吐了吐舌头。她这个小动作，让我感触颇深——中国人实在是缺乏赞扬别人的习惯和勇气，更缺乏自我赞扬的魄力。我笑了，并非常坦然地对她们说：

“是啊，我也认为自己真好，而且非常的好，不然怎么可能把你们接二连三地吸引过来，我说得没错吧？”

她俩对视了一下，笑了起来，并补充了一句同意我观点的话。我接着说：

“你们俩是不是觉得我太骄傲了？”

她俩连连表示：

“没有，没有……”

“学会欣赏自己，和学会欣赏别人一样重要。欣赏自己，是为了活出自信和自尊；欣赏别人，是为了完善自我，豁达心胸。何乐而不为呢？”

显然，我的话让两个孩子很激动，她们问我可不可以常来看我，我的回答是：

“可以，但条件是——每次要给我带来一个惊喜。”

两个聪明的孩子都感到我要求得太“苛刻”了，但我相信她们有足够的信心，并且能够做到。我们犹如多年未见的朋友，谈了很久、很久……那两双含着热泪的眼睛深深地触动了我的心，给我留下了太多的思考……